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Andere E-Mail verwenden✓ Kein KI-Training mit Schülerdaten · ✓ Server in Deutschland · ✓ AVVⓘAVV = Auftragsverarbeitungsvertrag nach Art. 28 DSGVO – Pflichtdokument für Schulen für Schulen kostenlos · ✓ DSGVOⓘDSGVO = Datenschutz-Grundverordnung der EU-konform nach Art. 28
Drei KI-Modelle bewerten unabhängig und bilden einen Konsens, gerechnet auf Ihrem Notenschlüssel. Jede Korrektur enthält ein Fairness-Zertifikat, das die drei Bewertungen und ihren Konsens offenlegt.
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ChatGPT, Gemini und Claude bewerten jede Arbeit unabhängig. Eine Masterkorrektur synthetisiert den Konsens.
Klausur als PDF hochladen. OCR, Korrektur und Ergebnis-PDF laufen vollautomatisch.
1.525 Kerncurricula hinterlegt. Bewertung nach den Kompetenzerwartungen Ihres Bundeslandes.
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Korrektur als druckfertiges PDF direkt in Ihr Postfach. Mit Erwartungshorizont, Feedback und Elternbrief.
Verbunden mit KIzeugnis, KInzept und KIPrüfungen. Ein Credit-Pool für alle vier Tools.
Schülernamen werden vor der Übermittlung pseudonymisiert. Texte werden nach der Korrektur gelöscht. Schullizenzen inkl. kostenlosem AVV nach Art. 28 DSGVO.
3 KIs korrigieren, 1 Masterurteil entsteht.
Drei KIs, drei Korrektionen, ein Ergebnis. Jede Arbeit wird dreifach geprüft, bevor die finale Bewertung steht. Das Masterurteil ist nicht das Mittel der drei Noten, sondern ein eigenständiger Konsens-Durchlauf, der alle Korrektionsdaten und pädagogischen Regeln berücksichtigt.
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Ein Mastermodell erstellt das finale Gutachten mit Elternbrief und Fairness-Zertifikat.
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| Kriterium | GPT | Gem | Cla | Konsens |
|---|---|---|---|---|
| Inhaltliche Leistung (25 Pkt.) | ||||
| 1. Einleitung | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 2. Inhaltszusammenfassung | 4/4 | 4/4 | 4/4 | 4/4 |
| 3. Erzählperspektive | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 4. Sprachl. Mittel (mind. 3) | 4/4 | 3/4 | 4/4 | 4/4 |
| 5. Wirkung der Stilmittel | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 6. Epochenbezug | 3/3 | 2/3 | 2/3 | 2/3 |
| 7. Vergleich Goethes Briefroman | 0/3 | 0/3 | 0/3 | 0/3 |
| 8. Eigenständiges Urteil | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| Zwischensumme Inhalt | 22/25 | 20/25 | 21/25 | 21/25 |
| Darstellungsleistung (15 Pkt.) | ||||
| 9. Aufgabenbezug | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 10. Schlüssiger Textaufbau | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 11. Fachsprache | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 12. Zitierweise | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 13. Kohärenz | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 14. Sprachl. Angemessenheit | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1/2 |
| 15. Rechtschreibung / Zeichen | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1/2 |
| Zwischensumme Darst. | 13/15 | 13/15 | 13/15 | 13/15 |
| GESAMT | 35/40 | 33/40 | 34/40 | 34/40 |
Die Einleitung benennt Autor, Titel und Textsorte präzise. Die Inhaltszusammenfassung ist vollständig und schlüssig. Die Erzählperspektive wird korrekt als auktorial identifiziert und mit drei Textstellen belegt.
Der Epochenbezug bleibt auf die Aufklärung beschränkt. Der geforderte Vergleich mit Goethes Briefroman fehlt vollständig.
Der Textaufbau ist klar gegliedert. Die Fachsprache wird sicher verwendet. In der sprachlichen Angemessenheit zeigen sich vereinzelte umgangssprachliche Wendungen. Drei dass/das-Fehler und zwei fehlende Kommas vor Relativsätzen.
Gesamtergebnis: 34/40 Punkte – 11 Punkte (gut)Liebe Eltern,
Max hat insgesamt 34 von 40 Punkten erreicht, was der Note gut (11 Punkte) entspricht. Die Arbeit zeigt eine solide Auseinandersetzung mit dem Dramentext.
Insgesamt eine gute Leistung. Mit gezielter Arbeit an Epochenvergleichen ist eine weitere Steigerung möglich.
| Aufgabe | Max | GPT | Gem | Cla | Master |
|---|---|---|---|---|---|
| 1a) Inhaltsangabe | 8 | 7 | 6 | 7 | 7 |
| 1b) Figurenanalyse | 10 | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 2) Epochenvergleich | 12 | 10 | 9 | 9 | 9 |
| 3) Erörterung | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Gesamt | 40 | 35 | 33 | 34 | 34 |
| Kriterium | Abweichung | Status |
|---|---|---|
| Gesamtpunkte | 2 Pkt. | ✓ Konsens |
| Inhalt (Aufg. 1a+1b) | 1 Pkt. | ✓ Einstimmig |
| Epochenvergleich (Aufg. 2) | 1 Pkt. | ✓ Konsens |
| Erörterung (Aufg. 3) | 0 Pkt. | ✓ Einstimmig |
| Darstellung/Sprache | 0 Pkt. | ✓ Einstimmig |
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| Umfang | Typischer Einsatz | Einzelpreis |
|---|---|---|
| bis 300 Wörter | Klassenarbeit Jgst. 5–7 | 2,49 € |
| 301–600 Wörter | Klassenarbeit Jgst. 8–10 | 3,49 € |
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| über 1.000 Wörter | Klausur LK / Abitur | 5,99 € |
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Endpreise – keine MwSt. ausgewiesen (Kleinunternehmer gem. § 19 UStG). Abrechnung pro Korrektur nach Wortanzahl. Steuerlich absetzbar als Arbeitsmittel. · AGB
Alles Wichtige auf einen Blick.
Das hängt davon ab, ob Ihre Schülerinnen und Schüler in gebundene Klausurhefte oder auf lose Blätter schreiben. Beide Szenarien kommen im Schulalltag vor, deshalb empfehlen wir je nach Situation einen anderen Scannertyp:
Buchscanner (Overhead-Kamera)
Einzugscanner (ADF – Automatic Document Feeder)
Fazit: Wenn Ihre Schule hauptsächlich Klausurhefte nutzt, ist ein Buchscanner die richtige Wahl. Bei losen Blättern spart ein Einzugscanner am meisten Zeit. Manche Fachschaften schaffen beide Geräte an und decken so alle Formate ab.
Dennis Groth – Gymnasiallehrer für Deutsch, Literatur, Erdkunde und Sport in Essen (NRW). Wer vier Fächer korrigiert, weiß, wie viele Wochenenden der Rotstift verschlingt. KIrrektur entstand, damit Lehrkräfte ihre Korrekturzeit halbieren und trotzdem fair bewerten.
Für Lehrkräfte gedacht, von Lehrkräften gemacht.
Das KI-Ökosystem für Lehrkräfte
Planen → Prüfen → Korrigieren → Bewerten
Schritt 1
KInzept
UV mit Kompetenzen, Materialien und Verlaufsplan generieren.
Schritt 2
KIPrüfungen
Prüfungen erstellen, checken und Nachschreibearbeiten generieren.
Schritt 3
KIrrektur
KI-Trio korrigiert Prüfungen. Konsens-Score sichert Fairness.
Schritt 4
KIzeugnis
Zeugnistexte, Förderpläne und Gutachten per KI formulieren.
Mit einer E-Mail auf allen vier Tools anmelden.